TEATRO ZONA EDUCATIVA BARINAS

ZONA EDUCATIVA BARINAS

DEL PROYECTO EL TEATRO COMO VEHÍCULO DE TRANSFORMACIÓN

TALLERES DE TEATRO PARA DOCENTES

NIVEL I "DESCUBRIENDO EL TEATRO A TRAVÉS DEL JUEGO"

Fotografías de los talleres de teatro magisterial en Barinas, los cuales forman parte del proyecto que lleva a cabo la Zona Educativa de Barinas desde el 2008 hasta el presente con mas de 3600 docentes atendidos y donde nuestra filosofía revela el hecho que debemos preparar al docente para fortalecer al alumno.

FACILITADOR: JUNIOR PALACIOS

88 docentes atendidos en diferentes municipios del estado Barinas entre octubre y noviembre 2011

DOCENTES DE LOS MUNICIPIOS CRUZ PAREDES Y OBISPOS 2011

Docentes municipio Bolívar 2011

Docentes municipios Rojas y Alberto Arvelo 2011

Docentes municipios Pedraza y Sucre 2011

Docentes municipios Zamora y Andres Eloy 2011

2012 MARZO-ABRIL

MASIFICACIÓN TEATRAL ESCOLAR

MASTER CLASS TEATRAL

(Clases Magistrales de Teatro)

Ø ¿Que son las Master Class Teatral o Masificación Teatral Escolar (talleres masivos de teatro)?

Es una alternativa educativa que permitirá la sensibilización, comprensión y masificación del teatro a todos los niveles de la educación en Barinas. son clases magistrales de teatro dirigidas a docentes, de todos los niveles, con la finalidad de generar el conocimiento básico y compromiso con lo teatral desde la perspectiva del ámbito escolar.

Ø ¿Porque es importante la formación teatral en las instituciones educativas y porque deben participar todos los sectores en los talleres sobre los principios teatrales?

· Es un vehículo de comunicación efectivo, que permite la expresión plena del estudiante y docente.

· Favorece la unicidad y la integridad en el desarrollo de la personalidad, mediante un entramado permanente de conceptos, procedimientos y afectos.

• Estimula la función estética de la inteligencia porque contacta a los niños con el mundo de la metáfora y la ficción y le da elementos para aprender a producir bajo los principios del arte.

• Desarrolla el pensamiento creativo porque permite al alumno encontrar códigos de comunicación propios y llegar a la autoexpresión a través de su pensamiento, su cuerpo, su voz y su acción, creando estéticamente situaciones que lleven a la reflexión, al diálogo y al debate constructivo.

• Promueve la formación de escalas de valores porque le inician en el análisis de las actitudes y los modos de resolver conflictos desde los distintos roles que se juegan.

• Ejercita en la toma de decisiones desde la propia perspectiva y enseña a advertir las consecuencias de las mismas.

• Facilita la inserción en la sociedad porque el trabajo en grupo permite a los alumnos vivenciar la necesidad de organizarse y participar activamente para lograr resultados, valorando el esfuerzo cooperativo.

• Afianza la seguridad personal porque posibilita el descubrimiento de las propias habilidades y posibilidades al ponerlas en juego en la interacción lúdica.

• Enseña a leer los maravillosos mensajes que emite el arte y a ser más exigente con la calidad de sus producciones y en la apreciación de las producciones ajenas (crear un nuevo público).

Ø ¿Quienes participan?

Esta alternativa educativa, tiene la especial condición de convocar a la formación teatral itinerante a docentes, personal obrero y administrativo si el caso lo amerita por la poca matricula docente a la participación plena, es decir (a toda la institución) al taller de teatro en un espacio determinado por los responsables de la organización y logística del mismo (la institución escogida como centro piloto de la formación teatral) por lo que se hace necesario que el personal directivo participe de las clases maestras dictada por los especialistas de teatro de la Zona Educativa Barinas y Municipio Sucre.

Ø ¿Como participó?

Debe enviar una solicitud de participación institucional a la División de Entes Públicos y privados del Sector Cultura de la Zona Educativa Barinas, (Anexo, instituciones receptoras del taller y Modelo de solicitud)

Ø Requerimientos:

La institución que asuma su participación en estas jornadas de teatro masivo, debe garantizar los almuerzo e hidratación de los facilitadores y acompañante (docente asistente), así como la participación mínima de 40 docentes y la máxima de 70; en caso de ser instituciones con pocos docentes podrán incluir a su personal obrero y directivo, así como personas de la comunidad que apoyan siempre a la institución en las diversas actividades educativas.

El lugar de realización del trabajo debe ser un espacio amplio, cerrado y con aire acondicionado cómodo para la inducción así como para el aprovechamiento y concentración de la actividad. El personal directivo debe garantizar que todos los participantes se mantengan sin interrupción durante toda la fase del taller, se requiere puntualidad, (quien ingrese desde el principio al taller no podrá ausentarse a menos que sea una necesidad limite o necesaria, no se permitirá el manejo de celulares durante la jornada, por lo que los participantes deben tomar todas las previsiones para permanecer sin interrumpir la instrucción del facilitador o especialista en teatro.

154 docentes atendidos en el mes de abril 2012 en tres talleres de tres instituciones pilotos para estas clases maestras.

FACILITADORES: JUNIOR PALACIOS Y KATIUSCA VALERO

MUNICIPIO BOLÍVAR